CAP évaluation

  • Participation aux deux formations théoriques (communes) sur l’évaluation des deux compétences en mathématique;
  • Participation aux quatre rencontres de la CAP;
  • Correction des copies d’élèves avec les balises de correction, la grille pondérée et la grille descriptive;
  • Appropriation des critères des deux compétences, analyse des types d’erreurs; discussion/réflexion/échange sur la correction.

 

Cette formation rejoint les compétences professionnelles en enseignement qui suivent :

(C-5) Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre.

(C-10) Travailler de concert avec les membres de l’équipe pédagogique à la réalisation des tâches permettant le développement et l’évaluation des compétences visées dans le programme de formation, et ce, en fonction des élèves concernés.

(C-11) S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

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