Introduction to Tried and True Pedagogical Practices in ESL

Le participant a suivi des formations sur l’apprentissage coopératif et les intelligences multiples, pratiques qu’il a mises en place dans sa classe par la suite.

4-Piloter des situations d’enseignement-apprentissage pour les contenus à faire apprendre, et ce, en fonction des élèves concernés et du développement des compétences visées dans le programme de formation.
11-S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

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